{"id":2963,"date":"2026-01-12T10:42:54","date_gmt":"2026-01-12T09:42:54","guid":{"rendered":"https:\/\/wpmu.mau.se\/mkvexit\/?p=2963"},"modified":"2026-01-12T11:54:48","modified_gmt":"2026-01-12T10:54:48","slug":"att-representera-eller-osynliggora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wpmu.mau.se\/mkvexit\/?p=2963","title":{"rendered":"Att representera eller osynligg\u00f6ra?"},"content":{"rendered":"
<\/div>\r\n\n

Fr\u00e5n uppsats till gestaltning <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mitt examensarbete \u00e4r en kvalitativ fallstudie som unders\u00f6ker J\u00e4mst\u00e4lldhetsmyndighetens beslut att sluta anv\u00e4nda bilder p\u00e5 barn ikl\u00e4dda sl\u00f6ja i sitt informationsmaterial. Studien analyserar huvudsakligen hur beslutet motiveras i myndighetens offentliga kommunikation, samt hur beslutet framst\u00e4lls och diskuteras i svensk nyhetsmedia. <\/p>\n\n\n\n

Utg\u00e5ngspunkten f\u00f6r gestaltningen var att spinna vidare p\u00e5 nyhetsmediernas rapportering, som jag problematiserade i uppsatsens analysdel. I analysen framkom bland annat att rapporteringen till viss del pr\u00e4glas av f\u00f6renklade tolkningar och begr\u00e4nsade perspektiv. Exempelvis reduceras ofta komplexa fr\u00e5gor om j\u00e4mst\u00e4lldhet, religion och barns r\u00e4ttigheter till fenomen som st\u00e5r i kontrast till varandra. Det \u00e4r denna problematik jag vill belysa i gestaltande form. <\/p>\n\n\n\n

I medieprojektet har jag valt att gestalta dessa resultat genom att skapa en fiktiv, men realistisk, nyhetsartikel. Artikeln bygger p\u00e5 citat och formuleringar fr\u00e5n de nyhetsartiklar som analyserats i examensarbetet, men \u00e4r omarbetad f\u00f6r att visa hur samma h\u00e4ndelse hade kunnat rapporteras p\u00e5 ett mer nyanserat s\u00e4tt. Syftet \u00e4r allts\u00e5 inte att sprida en \u00e5sikt eller opinion, utan att synligg\u00f6ra hur journalistiska val, liksom urval av r\u00f6ster, spr\u00e5kbruk och struktur, p\u00e5verkar hur en fr\u00e5ga f\u00f6rst\u00e5s. <\/p>\n\n\n\n

Den gestaltade artikeln f\u00f6ljer den klassiska nyhetsgenrens stil och form, men inkluderar fler perspektiv \u00e4n de artiklar som har studerats, detta bland annat genom att tydligg\u00f6ra intern kritik samt genom att uppm\u00e4rksamma vilka r\u00f6ster som saknas eller osynligg\u00f6rs  i rapporteringen.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e5lgrupp och kreativa val <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gestaltningen riktar sig till en liknande m\u00e5lgrupp som de nyhetsmedier vars artiklar jag har analyserat, det vill s\u00e4ga en relativt bred publik med ett allm\u00e4nt samh\u00e4llsintresse. Publiken best\u00e5r allts\u00e5 av personer som regelbundet tar del av nyhetsrapportering, men som inte n\u00f6dv\u00e4ndigtvis reflekterar \u00f6ver varken sl\u00f6jbruket eller hur representation och diskurser formas i media. Med ett nyhetsformat som grund upplever jag att gestaltningen fungerar b\u00e5de informativt och medvetandeg\u00f6rande. <\/p>\n\n\n\n

Under termin 3 p\u00e5 programmet l\u00e4ste jag kursen Att skriva och publicera i digitala medier. <\/em>Det k\u00e4ndes d\u00e4rf\u00f6r givet att gestaltningen huvudsakligen skulle utf\u00f6ras i textform. F\u00f6r att efterlikna en nyhetsartikelns visuella uttryck och format anv\u00e4ndes programmet Canva, som jag bekantat mig med under flera av programmets kurser. <\/p>\n\n\n\n

Reflektion <\/strong><\/p>\n\n\n\n

En av de st\u00f6rsta utmaningarna i medieprojektet har varit att omarbeta den akademiska analysen till ett journalistiskt format, utan att g\u00f6ra texten analytisk eller resonerande d\u00e5 det g\u00e5r emot nyhetsgenrens stilistiska drag. Eftersom \u00e4mnet har en bred komplexitet var m\u00e5lgruppsanpassningen n\u00e5got jag beh\u00f6vde arbeta mycket med f\u00f6r att kunna n\u00e5 fram p\u00e5 ett l\u00e4ttillg\u00e4ngligt, men samtidigt nyanserat s\u00e4tt.\u00a0\u00a0D\u00e4rtill gav medieprojektet mig utrymme och m\u00f6jlighet f\u00f6r reflektion av de resultat som arbetet funnit vilket har f\u00f6rdjupat min f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r mitt eget arbete, samt hur journalistik fungerar som kunskapsproducerande praktik.<\/p>\n\n\n\n

Framtidsperspektiv<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Arbetet med uppsatsen och medieprojektet har gjort mig mer uppm\u00e4rksam p\u00e5 vilken roll journalistisk och offentlig kommunikation spelar i hur vissa samh\u00e4llsgrupper framst\u00e4lls. Fram\u00e5t vill jag forts\u00e4tta att utveckla mina f\u00f6rst\u00e5elser f\u00f6r hur journalistiska och kommunikativa val s\u00e5som spr\u00e5kbruk, urval, stuktur och perspektiv p\u00e5verkar tolkningen av komplexa samh\u00e4llsfr\u00e5gor. Jag vill ocks\u00e5 bli b\u00e4ttre p\u00e5 att gestalta s\u00e5dana fr\u00e5gor p\u00e5 ett s\u00e4tt som \u00e4r tillg\u00e4ngligt, utan att f\u00f6renkla eller tappa nyanserna. D\u00e4r skulle m\u00f6jligen en utveckling av gestaltning genom exempelvis r\u00f6rlig bild eller grafiska uttryck m\u00f6jligg\u00f6ra en h\u00f6gre grad av kreativitet och bidra till att n\u00e5 ut till fler m\u00e5lgrupper.<\/p>\n\n\n\n